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martes, 19 de julio de 2016

RESEÑA DEL LIBRO "BRIDA"

RESEÑA DEL LIBRO: BRIDA.

Título: Brida.
Autor: Paulo Coelho.
Año: 1990 (2011)

ARGUMENTO: El libro trata de una joven de 21 años que conoce a un mago a quien le pide convertirse en una bruja.  Brida tiene un don, el cual ella aún no puede reconocer; din embargo el mago lo reconoce fácilmente.

El libro muestra el amor como algo no único en la vida; establece que el trayecto de la vida uno puede encontrarse con varios amores, los cuales equivalen a partes de una solo alma fragmentada, destinada a encontrarse y fundirse, nuevamente en una sola.

Para poder llegar a poseer la magia que ella siempre ha deseado. Brida descubre que lo que necesita para ello es el amor.

La historia narrada por el libro nos detalla el amor del mago hacia su alumna, que es la persona destinada para él, es decir es un trozo de su alma, además cuenta que en vidas anteriores Brida fue bruja; por lo tanto para recuperar su magia es necesario que él le ayude a recordar.

Por otro lado la trama se enreda un poco con el hecho de que Brida ya tiene un novio, y no es cualquier persona, ya que él también es el indicado; ya que también es un trozo de su misma alma.  El libro pone en un punto muy alto el amor, y su capacidad de vencer los obstáculos, al punto de hacer a un lado el egoísmo, y  dejar ir a su alma gemela para que sea feliz.

La obra traza un camino para encontrarse a uno mismo, camino reinado por el amor. El amor, elemento esencial para llegar al mundo espiritual, por la capacidad de mejorar que nos motiva el estar enamorado.

PERSONAJES:

BRIDA: Es una jovencita confundida temerosa de su futuro, posee un gran espíritu de búsqueda. Deseosa de aprender magia.  Y lo logra aprendiendo de la mejor fuente, aquella que se desprende del amor y la sabiduría.

WICCA: Es la ex novia del mago. Persona de magia, que se convierte en la guía espiritual de Brida, ella le enseña la tradición de la luna.

LORENS: Es el novio de Brida, un buen hombre, realmente enamorado de ella.

EL MAGO: Es un hombre mayor, un tanto solitario, vive en una colina. Enseña a Brida la tradición del sol.  Toda su vida ha buscado a Brida y al encontrarla se toma la difícil decisión de dejarla ir, para que ella sea feliz.

 

miércoles, 15 de junio de 2016

RESEÑA DEL LIBRO "BRIDA"

RESEÑA DEL LIBRO BRIDA.

AUTOR: Paulo Coelho

El libro se trata de una joven que conoce a un mago, al que le pide ayuda para convertirse en bruja.  Ella posee un don precioso que el mago percibe de inmediato, más ella tarda un poco en ver.

El libro muestra a el amor como algo no único en la vida, plantea el concepto de almas gemelas, concebido desde la concepción de alma entera rota en pedazos al nacer y distribuida entre varios, para que el el transcurso del camino de la vida te puedas encontrar con uno o varios pedazos de tu alma.

Para poder llegar a poseer la magia que siempre ha deseado. Brida descubre que lo que necesita para ello es el amor. El libro narra el amor del mago hacia su alumna, que el la persona destinada para él , también plantea que en vidas anteriores ella fue bruja y que para recuperar la magia debe recordar.

Brida tiene un novio desde antes de conocer al mago, el cual también es el indicado ya que es otra parte de su alma.  El libro engrandece al amor, al superar los obstáculos dejando ir al alma gemela si es lo necesario para que ésta sea feliz.

Paulo Cohelo nos muestra la manera de encontrarnos con nosotros mismos, por medio del amor, el cual en sí mismo es la única manera que tenemos de crear un enlace con el mundo espiritual, ya que cuando amamos, queremos ser mejores de lo que somos y luchamos por conseguirlo.

PERSONAJES:

BRIDA: Joven confusa de su futuro con espíritu de búsqueda, quiere aprender la magia; pero no cualquiera, sino aquella que se desprende de la sabiduría y del amor.

WICCA: Maga guía de Brida en las artes de la mágia, ella le enseña la tradición de la luna. Wicca además es ex novia del mago.

LORENS: Novio de Brida, quien está realmente enamorado de ella.

EL MAGO: Viejo solitario de vive en una colina.  Hombre que prácticamente toda su vida buscó a su alma gemela, y cuando la encuentra (Brida) tuvo que dejarla libre para que fuera feliz.


martes, 14 de junio de 2016

LAS BIENAVENTURANZAS

LAS BIENAVENTURANZAS.


Por: Yesenia de Catota.

Dichoso aquel que quiere
con total y fiel entrega;
pero no desasosiega
su alma, ni su soñar.

Bienaventurada sea
por sentir amor intenso
y a la vez un gran contento
de vivir y respirar.

La dicha del que con gracia
recibe el día a día
sin importar si viene
con golpes o con caricias.
Como decida llegar.

Bienaventurado sea
el que su risa mantiene
y en la vida se entretiene
mientras termina el llorar.

Dichoso el que a su vida
le pone de condimento, 
el amor y el contento
y no para de soñar.

Bienaventurada mi vida
que se goza de sí misma
y se engalana en distintas
y bellas formas de amar.



domingo, 29 de mayo de 2016

AMOR

AMOR


Por: Yesenia de Catota.

Se que existes
y que eres real,
aunque verte yo no pueda
aunque no te oiga hablar.

Sé que en el verde del campo
y en el rojo de la flor
así como en el azul del cielo
y el cantar del ruiseñor.

Estás totalmente presente
y todo me sabe a ti
apareces muy sonriente
y me haces ser feliz.

Me persigues con un beso,
me acaricias con el sol,
me sorprendes con abrazos
y me llenas de emoción.

Envuelta en el perfume
dulce y suave de una flor
se calientan mis latidos
y me brinca el corazón.

Protegida del pecado
de la ira y del mal
siento mi vida soñada
sin ganas de despertar.

Rodeada de gente buena
y momentos de placer
cielo lleno de estrellitas
con un bello amanecer.

Cuatro décadas constantes 
me están haciendo creer
que no eres solo un mito
ni invento sin razón.

Estás vivo,
 eres cierto
y estás en mi corazón.

domingo, 22 de mayo de 2016

CÓMO HACER PARA QUE LOS NIÑOS COMAN DE TODO

¿CÓMO HACER PARA QUE LOS NIÑOS COMAN DE TODO?

Qué podemos hacer los padres con los niños que comen de manera selectiva. A mi modo de ver lo que el niño necesita es un punto de autoridad, no pleito o gritos, sino una guía consiente y firme al respecto.
En la actualidad la mayoría de los padres salen a trabajar fuera de casa, y es comprensible que al llegar cansados y estresados no quieran que la mesa se convierta en un campo de batalla; por eso que sucede que al ofrecerle  al niño, por ejemplo, un pescado o una sopa, no lo quiere y los padres con la mentalidad de “preferible que coma lo que quiera a que no coma”, le dan pizza o hamburguesa que el niño solicita.
Los niños son muy inteligentes y al vivir estas situaciones van calculando cómo manipularnos, nos toman la medida y comprenden que presionando un poco, tomando cierta postura, terminan comiendo lo que quieren, cuando quieren.  Pero  es en ese momento en que los adultos debemos comprender que los niños necesitan ese punto de autoridad, concientizarnos que no nacemos aprendidos, por lo tanto ellos son aprendices en varios temas, entre ellos el alimentarse. Y así como no debe decidir él  los temas necesarios para aprender matemática, apresto o lenguaje; tampoco debe decidir su alimentación.  Debe de haber una persona adulta que tome las riendas de este tema y que sea capaz de poner en la mesa los alimentos que el niño realmente necesita para crecer fuerte y sano, logrando que se lo coma.
Cómo estamos hablando de niños saludables que tienen un plato de comida saludable y suficiente frente a ellos, nuestra preocupación no debe ser su salud, sino por qué toma esa actitud con la comida.
Con los niños hay que dialogar; sin obstante llega un momento donde no hay espacio para negociar y se debe de tener ese punto de autoridad.  Si el niño actualmente tiene gusto por muy pocos alimentos, nosotros adultos debemos tener un firme propósito de ir aumentando la variedad de los mismos, poniendo metas claras, por ejemplo en este mes debe de comer esto y esto más; pero ¿cómo lograrlo? Podríamos mesclarlo con otro que si le guste; por ejemplo te doy un poco más de macarrones; pero para ello te tienes que comer un poco más de ensalada, y explicarle con palabras sencillas los beneficios de ese alimento que le estamos proponiendo, tiene fibra, tiene vitaminas, minerales, etc. Para tratar de convencerlo y a la vez concientizarlo de lo útil que será ese alimento a su organismo, porque es importante la implementar una alimentación variada en porciones adecuadas.
Pero repito el punto de autoridad en la alimentación de los niños es necesario, el niño debe aprender a comer y debe un adulto tomarse la tarea de enseñar, con palabras, con ejemplo y con el esfuerzo de tener el alimento necesario puesto en la mesa; ya que  el mundo actual también nos acomoda a comer lo que es más fácil, y agradable al paladar, que dicho sea de paso, prácticamente nunca coincide con lo que es saludablemente necesario para nuestros organismos.
Para que se instauren unos hábitos alimenticios correctos debemos tener en cuenta varias cosas:

·          Respetar un horario fijo para las comidas.
·         No comer entre comidas.
·         Comer en un sitio destinado para ello y procurar que siempre sea el mismo.
.   Proporcionarle una alimentación variada.
·         No darse por vencido ante el primer “no”, ya que éste puede ser meramente circunstancial. los niños necesitan algo de tiempo para aceptar un alimento nuevo, hay que tener en cuenta que todos los sabores son desconocidos para ellos. Si rechaza algo nuevo hay que volver a presentárselo unos días después.
·         Un error grave en el que caen muchas madres es prepararle sólo las comidas que saben que le gustan para evitar problemas a la hora de comer.
·         La madre tiene que decidir lo que debe comer el niño, no al contrario. Si no lo quiere, no se le debe preparar otro plato y es mejor que no coma a que él decida lo que va a comer.
·         La hora de comer es un momento apropiado para la socialización, el diálogo y la relación afectiva con el niño. Por tanto es importante crear una atmósfera agradable, de charla e intercambio. Cuando se produce tensión y disgusto, podemos llegar a crear un niño inapetente, sólo por nuestra actitud negativa de gritos, ademanes bruscos o impositivos.
·         Evitar transmitir negativamente nuestros gustos culinarios a nuestros hijos.Los niños aprenden imitándonos en todo. Si nunca te ve comer fruta ¿cómo pretendes que él la coma?

Esto no quiere decir que deba gustarles absolutamente todo. Hay platos que no gustan y esto es normal y se debe respetar. Si un niño come una alimentación variada y sana, no pasa nada porque haya algún alimento que no le guste.
·         No fomentes la actitud pasiva en el niño, entreteniéndole con cuentos, juguetes o televisión mientras le das de comer cucharada a cucharada. La hora de la comida es la hora de la comida, no es la hora de ver la televisión. Se le debe invitar a un diálogo animoso para que le sea más grato el almuerzo, pero que sea él el que coma. El niño tiene que darse cuenta que está comiendo, disfrutando del momento, saboreando la comida, dándose cuenta si está fría o caliente, del olor, etc.
·         Ponle una cantidad adecuada para que se termine el plato.
·         No puedes exigir muchas reglas en la comida desde el primer momento. Las reglas tienen que ser secuenciadas y priorizadas.
·         Haz atractivos los platos


·         Utiliza tu imaginación para hacer agradable los platos que menos le gustan. 

viernes, 20 de mayo de 2016

EL DIBUJO INFANTIL

EL DIBUJO INFANTIL

Por: Yesenia de Catota.


El dibujo infantil es un medio de expresión muy importante en los niños, al dibujar se abre un mundo de posibilidades de desahogo, de sensibilización y creatividad. Las características del dibujo infantil evolucionan y crecen a la par del niño. El desarrollo mental y físico del niño influye enormemente en el dibujo. Así, cuando son muy pequeños, los niños comienzan a dimensionar los materiales y el espacio, luego garabatean y poco a poco logran que su dibujos ean más detallados y organizados.
Desde mucho tiempo atrás, antes de que apareciera la escritura, el dibujo ha conformaba una de las principales herramientas de expresión. Con el tiempo los materiales y las técnicas han cambiado, más la función principal del dibujo prevalece, sobre todo en los niños
El dibujo evoluciona  y con la práctica madura, siendo al principio un garabato carente de sentido, hasta llegar a dibujos muy completos y elaborados. Es un elemento vital para el desarrollo del bebé, puesto que con el dibujo se desarrollan  aspectos como la psicomotricidad, la creatividad y la expresividad; además de crear las bases para la escritura; e incluso ayuda a desarrollar la personalidad del bebé.

Maestros en el tema han clasificado las etapas por las que pasan los dibujos de los niños,  desde que éste es capaz de sujetar un lápiz hasta que define su estilo de dibujo y perfecciona su técnica, más o menos a 14 años. Yo me centraré en las dos primeras etapas, que son a mi juicio, las más importantes en su desarrollo. A partir de esas dos etapas, los dibujos tendrán formas reconocibles y su evolución se centrará más en su técnica y mejora, convirtiéndose ya, en dibujos maduros.
ETAPA DEL GARABATO EN LOS NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS

En esta etapa, que dura desde los 2 años hasta los 4 años más o menos, el bebé pasa por diferentes fases, pero en todas ellas no hay intención de representar nada, simplemente el pequeño traza y disfruta con el movimiento.

Fase 1: Garabateo descontrolado en los niños
Con 2 años, el bebé empieza a dibujar sus primeros trazos, pero aún no sabe que puede dominar esos trazos y hacer con ellos lo que quiera. Se despista con facilidad y no siempre mira al papel mientras dibuja, por lo que tan sólo estará unos pocos minutos dibujando. En esta etapa los garabatos no pretenden representar nada, sino que sirven para el desarrollo motor del niño, siendo una actividad física más que psicológica. El bebé comprende que dibujar es algo agradable, y cada vez disfruta más con el movimiento.

 

Fase 2: Garabateo controlado en los niños

Sobre los 30 meses, el niño empieza a darse cuenta de que hay cierta relación entre los trazos del papel y sus movimientos, por lo que garabatea con más entusiasmo e intenta variar sus movimientos. El niño empieza a desarrollar su capacidad mano-ojo y a situar sus dibujos en un espacio. Los colores aún no tienen importancia, puesto que sigue siendo una etapa muy física.

Fase 3: Garabateo con nombre en los niños

 

Entre los 3 y 4 años comienza una nueva etapa de mucha importancia en el desarrollo del niño. Ahora empieza a dar significado a sus dibujos ("Éste soy yo", "mi mamá y mi papá "), aunque nosotros no podamos reconocer nada.
El pensamiento del niño está cambiando, pues ahora es capaz de controlar sus movimientos y dibujar lo que pretende. Dedica más tiempo a sus dibujos y sus garabatos cambiarán de forma notable. Ahora están mejor distribuidos en la página y a veces incluso intentará escribir cosas.

EN ESTA ETAPA ES VITAL QUE EL ADULTO NO DÉ A CONOCER SU VERSIÓN DEL DIBUJO. HAY QUE DEJAR QUE EL NIÑO NOS CUENTE LO QUE DIBUJA Y DEJARLO TERMINAR, PARA NO CAMBIAR LO QUE ESTÁ PENSANDO.

Empieza a utilizar los colores de forma intencionada, aunque eso no significa que coloree los objetos con el color que les corresponde, sino que lo hará con el que a él le apetece. Desde los 4 años hasta los 7 años, el niño alcanza la cumbre de la evolución de su garabateo. Ahora los trazos tienen formas reconocibles y normalmente lo más dibujado serán figuras humanas.

Y es el momento en que puede apreciarse pequeños matices que ayudan a comprender aspectos de su vida, desde situaciones familiares hasta traumas. 
Los colores van siendo más apegados a la realidad, aunque como en la etapa anterior muchas veces simplemente escoge el color que le gusta según lo que quiere expresar. Sus dibujos son mucho más ordenados, les dedicará más tiempo y será más constante en su tiempo de dibujo, sin apenas distracciones.

El dibujo es en principio un acto libre y natural. Y para apoyar correctamente este medio de expresión debemos tomar en cuenta que  el dibujo de un niño  es importante para él por tal motivo es necesario verlo con interés, evitando limitar la creatividad del niño con parámetros o ideas pre concebidas del cómo deben ser las cosas, es mucho más productivo que alcance esa mirada crítica por sí solo; Además debemos tomar en cuenta que aunque los dibujos impresos para colorear son buenos para el fin específico de mejorar el coloreo, el dibujo libre ayuda no solo con ese aspecto motriz; sino que además muestra un camino a la imaginación, a la creatividad y al auto conocimiento; ya que el poder expresar lo que se siente o entiende de la vida, no solo es para decir algo a los que nos rodea, la mayoría de veces es para decirnos algo nosotros mismos.

miércoles, 18 de mayo de 2016

RESEÑA DEL LIBRO: "LA SOMBRA DEL VIENTO"

RESEÑA DEL LIBRO: LA SOMBRA DEL VIENTO.

Por: Yesenia de Catota.

AUTOR: Carlos Ruiz Safón
GÉNERO: Misterio.
FECHA: 2001.

Una narración magistral fluida llena de detalles y personajes claros y complejos, hasta el punto de parecer reales.

Daniel es el personaje que hila la historia, que salva a los otros personajes y que da vida a la historia y a la de los otros personajes, aun si ellos mismos se han considerado muertos en ilusiones hace tiempo atrás.

Fermín es el símbolo de la humanidad de alma llena, sinceridad y corazón bueno que ha tenido las mil y un dificultades en la vida y aun así sigue sonriendo. Su encuentro con Daniel y su padre le da la oportunidad de comprobar que aun hay gente buena y que vale la pena seguir luchando,  El opuesto a él es Fumero, personaje oscuro, malvado y sombrío que destruye todo a su paso, el odio en persona de quien al narrar sus orígenes le da al lector la capacidad  de humanizarlo, aunque sus actos lo catalogan como un moustruo.

Él es la pieza principal, es quien pone la sazón a la historia de este libro.  Julian Carax es un magnífico personaje y su historia de amor fuerte y polémico por  incesto, es dura desde su origen, prohibido; pero puro, sincero, colocando una pieza más al rompecabezas, de cuanto daño hacen nuestras acciones irresponsables que ponen a  dos amantes que ignoran ser hermanos ya que su padre irresponsable los dejaba regados por doquier, aunados al apellido materno sin capacidad de descubrirlo por sus propios medios.

Los hijos pagan la culpa de la vida de sus padres.

La vida de Carax es dura desde siempre y Penelope constituye su felicidad y su tristeza más grande.  El papá de Daniel, el relojero, don Anacleto, Bernarda y otros son personajes humildes, sencillos, imperfectos; pero honorables, buenos y son sustento  y soporte contra de esa época y vida podrida fuera de control.  Beatriz y Daniel amándose generan la sensación de la reencarnación de Penélope y Julian; pero con un final feliz.

El cierre del libro es grandioso y nos deja pidiendo más, nos deja listos para su secuela.

ARGUMENTO: El libro trata la historia de Daniel Sempere, un niño que al cumplir 10 años es llevado por su padre a escoger un libro como regalo de cumpleaños, aun lugar especial llamado "El Cementerio de los libros olvidados".  La casualidad hace que escoja un ejemplar de un polémico escritor llamado Julian Carax.  Daniel cuida su libro como un tesoro preciado y no lo vende por nada, el libro lo cautiva y la forma de escribir de Carax lo inspira.  La curiosidad por la vida del autor lo lleva a involucrarse en un misterio peligroso ya que es una historia de muerte y otro que alcanza incluso a sus contemporáneos.  Daniel deja entrar en su vida a un personaje sencillo llamado Fermín que conoce de la humilde; ya que  es un mendigo de la calle.  Él se convierte en un pilar principal de su vida, su mejor amigo, más que un familiar, no solo su mejor amigo que la acompañara en toda esa maraña de misterio por solidaridad y cariño.

Juntos se dan a la tarea de armar la historia del polémico e enigmático autor de la sombra del viento y descubren como fue un niño sin cariño que se enamora de una niña llamada Penélope sin saber que es su hermana, son apartados a fuerza y ella es recluida y obligada a tener el hijo de ambos en condiciones tan deplorables que le provocan la muerte a ambos.  Julian se ve envuelto en una red de odio y mentiras que se reflejan en si mismos, quiere borrar todo su legado de la historia.  Fumero su archi enemigo usa a Daniel de carnada para encontrar a Carax y matarlo; pero no lo logra y muere en el intento.  

El final es muy emotivo al conjugar a los personajes un tanto disfuncionales de buen corazón que con todos sus defectos se conforman en una familia amorosa y feliz.